3rd INTERNATIONAL CONGRESS of EDUCATIONAL SCIENCES and DEVELOPMENT   
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                                              PALACIO DE MIRAMAR                                                      SAN SEBASTIAN, 24-26 JUNIO, 2015
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Olga Lizasoain Rumeu
Profesora Titular de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación, Universidad de Navarra

Profesora titular de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación en la Facultad de Educación y Psicología de la Universidad de Navarra.
Desarrolla actividades de orientación familiar y atención psicopedagógica destinadas a los niños ingresados en la planta de Pediatría de la Clínica Universitaria de Navarra y sus familias. Miembro fundador de la asociación Europea de Pedagogos Hospitalarios (HOPE). Miembro Honorario de la Red latinoamericana y del Caribe por el derecho a la educación de todos los niños y jóvenes hospitalizados o en tratamiento.
Entre sus líneas de investigación actuales están: la pedagogía hospitalaria; los hermanos de personas con discapacidad; la formación del profesorado en la atención a la diversidad; la orientación vocacional a jóvenes con dificultades de aprendizaje y el desarrollo de un aula de investigación pedagógica en colaboración con el Hospital Nacional de Parapléjicos de Toledo.

RESUMEN SIMPOSIO INVITADO
Pautas de intervención psicopedagógica para alumnos con trastornos del neurodesarrollo
Este simposio se centra en los desafíos que conllevan los cambios de etapas educativas y la transición a la formación prelaboral para los alumnos diagnosticados de algún trastorno del neurodesarrollo.
Nuestro objetivo principal es presentar una serie de pautas y protocolos de actuación que hemos diseñado y aplicamos en la orientación psicopedagógica de este colectivo. Así, mostraremos una manera de colaborar en la búsqueda compartida de posibles soluciones para la optimización de los procesos educativos. Dicha intervención precisa la máxima comunicación y cooperación entre los agentes implicados: médicos, familias y profesionales de la educación.
La propuesta se enmarca en un proyecto de investigación que se está llevando a cabo en la unidad de Pedagogía Hospitalaria de la Clínica Universidad de Navarra.