4th INTERNATIONAL CONGRESS of EDUCATIONAL SCIENCES and DEVELOPMENT   
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 MONASTERIO DE SAN MARTÍN PINARIO       SANTIAGO DE COMPOSTELA, 23-25 JUNIO, 2016

1 Maria Natalía Ramos
Profesora del Centro de Estudios de las Migraciones y las Relaciones Interculturales, Universidad de Aberta, PORTUGAL
Professora Associada da Universidade Aberta, Lisboa, Portugal, onde leciona ao nível da Graduação e Pós-Graduação.
Coordenadora do Grupo de Investigação “Saúde, Cultura e Desenvolvimento” do Centro de Estudos das Migrações e das Relações Interculturais, FCT/UAb, onde tem coordenado projetos de pesquisa nacionais e internacionais neste âmbito.
Professora Convidada/Visitante em várias Universidades estrangeiras. Tem pesquisado, lecionado e publicado em vários domínios da Psicologia, da Educação e da Comunicação, particularmente em áreas interculturais, intergeracionais, desenvolvimentais, psicossociais, clínicas e da saúde, onde é autora e realizadora de trabalhos escritos e fílmicos.
Doutoramento e Pós-Doutoramento em Psicologia, Instituto de Psicologia, Universidade de Paris V, Sorbonne.
Licenciada em Psicologia, Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação, Universidade de Coimbra.


RESUMEN SIMPOSIO INVITADO
Culturas, Educação e Desenvolvimento: Perspectivas Interculturais e Intergeracionais

As questões (inter)culturais e (inter) geracionais têm obtido crescente relevância ao nível social, científico e político, colocando numerosos desafios em diversos domínios, nomeadamente da educação e do desenvolvimento. O simpósio visa destacar a importância das perspectivas intercultural e intergeracional na intervenção e na pesquisa no âmbito da educação, bem como na promoção da diversidade, da inclusão, do desenvolvimento e do bem-estar em diferentes gerações e contextos educacionais, sociais e culturais. 

COMUNICACIONES EN EL SIMPOSIO

Educação e desenvolvimento na primeira infância em dois contextos culturais portugueses: Continente e Açores
Cultura, cuidados parentais na infância e desenvolvimento: abordagem intercultural e comparativa
Educação e interculturalidade: a presença de alunos hispano-americanos imigrantes numa escola pública de S. Paulo/Brasil
Educação intercultural e crianças sobredotadas: importância para a inclusão e desenvolvimento
A educação intergeracional enquanto promotora de desenvolvimento e bem-estar