 |
Deolinda
Alice Dias Pedroso Ribeiro
Profesora Coordinadora de la Escuela
Superior de Educación del
Politécnico do Porto, PORTUGAL |
Professora
Coordenadora do Politécnico do
Porto, Portugal
Doutora em Ciências da
Educação
Licenciada em Filosofia e bacharel em
Educadora de Infância.
Coordenação da
licenciatura em Educação
de Infância (2001-2010)
Coordenação do mestrado
em Educação
Pré-Escolar (2009-2011)
Cordenação do mestrado
em Supervisão Pedagógica
(2009-2014).
Coordena o mestrado em
Educação
Pré-Escolar e Ensino do
1.º Ciclo do Ensino
Básico.
É membro de várias
associações nacionais e
internacionais da área da
especialidade.
Orientou vários estudos de
pós-graduação e
conta com diversas
publicações em
capítulos de livros, artigos em
revistas da especialidade, e em atas
de eventos científicos
nacionais e internacionais.
RESUMEN SIMPOSIO INVITADO
Formação
de professores pela
investigação: que
possibilidades de
inovação
educacional?
O propósito deste
simpósio é refletir
sobre as experiências de
formação de professores,
assentes em estratégias de
participação e
envolvimento dos formandos na
aprendizagem, através da
investigação. As
comunicações que o
integram apresentam um olhar
crítico sobre a pedagogia
desenvolvida em diferentes contextos
de formação,
através de uma análise
interpretativa dos processos
formativos, procurando-se
evidências que revelem o seu
impacto. Procura-se identificar
potencialidades da
investigação como
estratégia de
formação e
inovação educacional, e
como um modo de trabalho
pedagógico, enfatizando a
investigação
contínua dos formadores como
pilar de sustentação da
pedagogia..
COMUNICACIONES
EN EL SIMPOSIO
Os
relatórios de
estágio como
evidência dos processos
investigativos na
formação de
professores
Maria Alfredo
Moreira
Universidade do
Minho, Portugal
Formación
en tecnologías de la
información y la
comunicación Como
instrumento para innovar en el
aula
Sonia Casillas;
Marcos González;
María Luisa García
Universidad de
Salamanca, España
Innovando en la
formación inicial de un
profesorado investigador
María
Luisa García; Sonia
Casillas; Marcos
González;
Juan-José Marcos; Raquel
Sánchez; Marta Franco de
Dios
Universidad de
Salamanca, España
Programa online
de formação de
mentores e processos de
aprendizagem de professores
experientes: uma
experiência brasileira
Débora
Massetto; Aline Maria Reali
Universidade
Federal de São Carlos,
Brasil
A escuta da voz
dos atores educativos nos
processos de
investigação e
formação de
professores
Deolinda
Ribeiro; Paula Flores; Susana
Sá
Politécnico
do Porto, Portugal
.
|
|
|
