Doutora em Psicologia
Social e Básica pela Universidade de
Santiago de Compostela.
È Professora Auxiliar no Departamento
de Educação e Psicologia da
Universidade de Trás-os-Montes e Alto
Douro,desde 2011, das unidades
curriculares já lecionadas destaca-se
Psicologia do Conflito, Negociação e
Mediação e Psicologia Social.
Organizadora de Simpósios no campo da
Gestão de Conflitos e Formadora na
mesma área. Membro da Comissão
Editorial da Revista Eletrónica de
Educação e Psicologia (EduPsi). Os
seus interesses de investigação
enquadram-se no âmbito da Gestão de
Conflito, Negociação e Mediação em
diferentes contextos. No contexto da
atividade científica que desenvolve,
tem orientado teses de mestrado e
doutoramento e publicado vários
artigos sobre gestão de conflitos,
negociação e mediação em revistas
nacionais e internacionais. Coautora
do livro “Processos de Grupo: Um
Manual para Estudantes e
Profissionais“ (2016, Gaia: Fundação
Manuel Leão) e coautora do capítulo
“Five Personality Factors Model and
Conflict Management” no livro The
Five- Factor Model: Recent
Developments and Clinical Applications
(2016, New York: Nova Science
Publishers).
RESUMEN SIMPOSIO INVITADO
Escola e
conflito: Perspetivas e questões
atuais
Este simpósio pretende
analisar alguns aspetos relacionados
com a conflitualidade atual na escola.
Partindo da perspetiva que os
conflitos podem transformar-se numa
oportunidade, é fundamental mudar o
paradigma que frequentemente relaciona
o conflito com aspetos negativos e
reconhecer a diversidade de opiniões
com respeito e tolerância. Esta
perspetiva do conflito parece-nos
particularmente valiosa para a
organização escolar, pois pressupõe
dotar os atores educativos com
competências de gestão construtiva de
conflito.
Assim, o repto atual passa por
desenvolver uma educação para a
convivência e para a gestão
construtiva das conflitualidades, no
sentido de se edificar uma cultura de
paz e de coexistência harmoniosa.
Tendo por base esta perspetiva e
pretendendo contribuir para a difusão
da investigação no campo da gestão de
conflitos na escola, o presente
simpósio organiza-se em torno de
diferentes temas referentes a
pesquisas em contextos de educação,
expondo, diversas investigações
realizadas em Portugal neste âmbito do
conhecimento. Os resultados
permitem-nos refletir sobre algumas
questões que se colocam diariamente
aos atores do processo educativo para
uma gestão positiva do conflito.
COMUNICACIONES
EN EL SIMPOSIO
Influência da
inteligência emocional na gestão
do conflito interpessoal
professor-aluno
Maria Nunes-Valente y Ana Paula
Monteiro / Universidade de
Trás-os-Montes e Alto Douro;
Abílio Afonso Lourenço /
Agrupamento de Escolas Alexandre
Herculano, Portugal
A perceção dos conflitos pelos
alunos e o clima de escola
Ana Paula Monteiro y Susana Massa
/ Universidade de Trás-os-Montes e
Alto Douro; Abílio Afonso Lourenço
/ Agrupamento de Escolas Alexandre
Herculano, Portugal
O estudo da relação entre
personalidade e estilos de gestão
de conflito dos profesores
Pedro Cunha / Universidade
Fernando Pessoa; Ana Paula
Monteiro / Universidade de Trás os
Montes e Alto Douro; Abílio Afonso
Lourenço / Agrupamento de Escolas
Alexandre Herculano, Portugal
Adaptação e validação do
inventário de vinculação a pais e
pares em adolescentes
Margarida Simões / Universidade de
Trás os Montes e Alto Douro; José
Martins / Universidade Fernando
Pessoa; Abílio Afonso Lourenço /
Agrupamento de Escolas Alexandre
Herculano
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