6th INTERNATIONAL CONGRESS of EDUCATIONAL SCIENCES and DEVELOPMENT
1
SETÚBAL (PORTUGAL), 21-23 JUNIO, 2018
1111111111111111111111111
1 Ana Paula Monteiro
Professora  de Educação e Psicologia, Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, PORTUGAL
Doutora em Psicologia Social e Básica pela Universidade de Santiago de Compostela.
È Professora Auxiliar no Departamento de Educação e Psicologia da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro,desde 2011, das unidades curriculares já lecionadas destaca-se Psicologia do Conflito, Negociação e Mediação e Psicologia Social. Organizadora de Simpósios no campo da Gestão de Conflitos e Formadora na mesma área. Membro da Comissão Editorial da Revista Eletrónica de Educação e Psicologia (EduPsi). Os seus interesses de investigação enquadram-se no âmbito da Gestão de Conflito, Negociação e Mediação em diferentes contextos. No contexto da atividade científica que desenvolve, tem orientado teses de mestrado e doutoramento e publicado vários artigos sobre gestão de conflitos, negociação e mediação em revistas nacionais e internacionais. Coautora do livro “Processos de Grupo: Um Manual para Estudantes e Profissionais“ (2016, Gaia: Fundação Manuel Leão) e coautora do capítulo “Five Personality Factors Model and Conflict Management” no livro The Five- Factor Model: Recent Developments and Clinical Applications (2016, New York: Nova Science Publishers).

RESUMEN SIMPOSIO INVITADO
Escola e conflito: Perspetivas e questões atuais

Este simpósio pretende analisar alguns aspetos relacionados com a conflitualidade atual na escola. Partindo da perspetiva que os conflitos podem transformar-se numa oportunidade, é fundamental mudar o paradigma que frequentemente relaciona o conflito com aspetos negativos e reconhecer a diversidade de opiniões com respeito e tolerância. Esta perspetiva do conflito parece-nos particularmente valiosa para a organização escolar, pois pressupõe dotar os atores educativos com competências de gestão construtiva de conflito.
Assim, o repto atual passa por desenvolver uma educação para a convivência e para a gestão construtiva das conflitualidades, no sentido de se edificar uma cultura de paz e de coexistência harmoniosa.
Tendo por base esta perspetiva e pretendendo contribuir para a difusão da investigação no campo da gestão de conflitos na escola, o presente simpósio organiza-se em torno de diferentes temas referentes a pesquisas em contextos de educação, expondo, diversas investigações realizadas em Portugal neste âmbito do conhecimento. Os resultados permitem-nos refletir sobre algumas questões que se colocam diariamente aos atores do processo educativo para uma gestão positiva do conflito.

COMUNICACIONES EN EL SIMPOSIO

Influência da inteligência emocional na gestão do conflito interpessoal professor-aluno
Maria Nunes-Valente y Ana Paula Monteiro / Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro; Abílio Afonso Lourenço / Agrupamento de Escolas Alexandre Herculano, Portugal

A perceção dos conflitos pelos alunos e o clima de escola
Ana Paula Monteiro y Susana Massa / Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro; Abílio Afonso Lourenço / Agrupamento de Escolas Alexandre Herculano, Portugal

O estudo da relação entre personalidade e estilos de gestão de conflito dos profesores
Pedro Cunha / Universidade Fernando Pessoa; Ana Paula Monteiro / Universidade de Trás os Montes e Alto Douro; Abílio Afonso Lourenço / Agrupamento de Escolas Alexandre Herculano, Portugal

Adaptação e validação do inventário de vinculação a pais e pares em adolescentes
Margarida Simões / Universidade de Trás os Montes e Alto Douro; José Martins / Universidade Fernando Pessoa; Abílio Afonso Lourenço / Agrupamento de Escolas Alexandre Herculano