Licenciada em
Pedagogia e Psicologia pela
Universidade Pedagógica, Moçambique,
Mestre em Educação/Currículo pela
Pontifícia Universidade Católica de
São Paulo, Brasil e Doutora em
Educação na especialidade em
Psicologia da Educação pela
Universidade do Minho, Portugal. É
Professora Auxiliar na Faculdade de
Ciências da Educação e Psicologia
(FACEP), Universidade Pedagógica (UP),
Moçambique. Os temas dominantes das
suas pesquisas são a motivação para
aprendizagem, a relação entre os
métodos de ensino e os métodos de
aprendizagem para o sucesso académico
dos alunos. Nos últimos anos tem
desenvolvido a temática da Didáctica
do Ensino Superior versando sobre a
qualidade da formação do professor,
organização das formas de aprendizagem
dos alunos do ensino superior, suas
competências e desempenho na
construção do conhecimento. Foi
Pró-Reitora para a Graduação na UP e
exerce actualmente o cargo de
Assessora da Reitoria para a Graduação
na UP. É Presidente da Escola Doutoral
de Psicologia e Directora do Curso de
Doutoramento em Psicologia Educacional
na FACEP, desde 2015. É Directora da
Revista Moçambicana de Psicologia e
Educação. É membro do Conselho
Nacional de Ensino Superior, no
Ministério de Ciência e Tecnologia,
Ensino Superior e Técnico Profissional
de Moçambique.
RESUMEN SIMPOSIO INVITADO
Inovar e
competir no ensino superior:
oportunidade para um ensino e
aprendizagem de qualidade
A massificação de acesso ao
ensino superior, no mundo e
especialmente em Moçambique, tem
levado as instituições e aos seus
intervenientes a mudanças constantes
na forma de ser e estar com os
estudantes em sala de aulas e fora
delas. A autora deste simpósio tem
sido acompanhada nos últimos anos com
reflexões à volta da qualidade de
ensino e aprendizagem nas
universidades moçambicanas, com muito
mais incidência na Universidade
Pedagógica. A experiêcia pessoal da
autora como docente universitária tem
lhe levado constantemente a propor
formas de como aprender melhor e ter
bons resultados não só em notas mas no
domínio de conteúdo em si.
O desejo é que este Simpósio integre
experiências, práticas, sonhos de
melhoramento do PEA na população
universitária. Da parte de Moçambique
mobilizamos três comunicações que
arrolamos a seguir: (1) Ensinar a
aprender vs aprender a aprender:
desafios para a qualidade de ensino e
aprendizagem no 1º ano da Universidade
Pedagógica de Moçambique; (2) Formação
docente em metodologias do ensino
superior para um ensino inovador e
competitivo e (3) As diferenças
individuais na aprendizagem dos
estudantes e a prática docente, na
Universidade Pedagógica, Delegação da
Beira. Havendo possibilidade
gostariamos de integrar mais
comunicações de Portugal, de Espanha
ou do Brasil para o enriquecimento na
reflexão de boas práticas de ensino e
aprendizagem.
COMUNICACIONES
EN EL SIMPOSIO
Ensinar a aprender
vs aprender a aprender: desafios
para a qualidade de ensino e
aprendizagem no 1º ano da
Universidade Pedagógica de
Moçambique
Bendita Donaciano Lopes /
Universidade Pedagógica,
Moçambique
As diferenças individuais na
aprendizagem dos estudantes e a
prática docente, na Universidade
Pedagógica delegação da beira
Elsa Maria Frederico Livo Ozobra
Formação docente em metodologias
do ensino superior para um ensino
inovador e competitivo
Machel Isac
O absentismo do professor
universitario, um entrave para a
qualidade de aprendizagem: estudo
de caso da universidade
pedagogica, delagaçao da beira
Fátima Julião dos Santos Batalhão,
Elsa Maria Frederico Livo Ozobra y
Tiago Tendai Chingore
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