6th INTERNATIONAL CONGRESS of EDUCATIONAL SCIENCES and DEVELOPMENT
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SETÚBAL (PORTUGAL), 21-23 JUNIO, 2018
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1 Eduardo Jorge Gomes da Costa Duque
Professor de Filosofia e Ciências Sociais, Universidade do Minho,
PORTUGAL
Doutor em Sociologia pela Faculdade de Ciências Políticas e Sociologia da Universidade Complutense de Madrid (2008), Mestre em Filosofia pela Universidade do Minho (2002) e Licenciado em Teologia pela Faculdade de Teologia da UCP-Braga (1999). É Professor da Faculdade de Filosofia e Ciências Sociais da UCP e membro integrado do Centro de Estudos de Comunicação e Sociedade da Universidade do Minho, onde integra o grupo de "Estudos Culturais". As áreas de investigação e atuação têm incidido sobre 1) análise do impacto do desenvolvimento social nos valores contemporâneos, particularmente, nos valores religiosos; 2) análise do tempo social e temporalidades; 3) adequação de diferentes metodologias na análise das tendências socioculturais. A par da docência universitária, tem integrado vários projetos de investigação nacional e internacional. O seu último livro, em coautoria, intitula-se "A Inserção Profissional dos Jovens de Braga". Foi editado em 2017, pela UCP-Braga e resultou de um estudo que coordenou para a Capital Europeia da Juventude. E o penúltimo, com 340 páginas, intitula-se "Mudanças Culturais, Mudanças Religiosas", editado em 2014, pelas Edições Húmus. Foi distinguido com o Prémio Extraordinário da Universidade Complutense de Madrid.

RESUMEN SIMPOSIO INVITADO
Educação, tecnologia e valores: transversalidades no atual mundo líquido

Na contemporaneidade, vive-se de forma tão célere e agitada que o futuro pode esfumar-se nas tarefas do dia-a-dia. As novas tecnologias não são alheias a este fenómeno. Bem pelo contrário, contribuíram para o seu sucesso. A inovação ganhou velocidade, o balanço é muito e convoca, por vezes, uma certa náusea.
 O presente é demasiado complexo, cruza processos, linguagens e estilos que eram até então inconciliáveis e tudo acontece numa vigorosa imprevisibilidade de movimentos, não permitindo antever qualquer futuro.
A educação, que no passado assegurava um trabalho e, naturalmente, um futuro, perdeu força, tal como as estruturas disciplinares relacionadas com o mundo do trabalho.
Neste Simpósio, propomo-nos refletir sobre a Educação, a Tecnologia e os Valores contemporâneos, de forma a perceber a textura do nosso tempo. Será o tempo presente verdadeiramente inclusivo? Não será ele constituído por dinâmicas demasiado incertas e fluídas que vão contra o princípio da inclusão, que, a priori, implica um tempo mais pausado, um novo olhar sobre as coisas e uma paragem nos pormenores? Não se terá convertido a Educação num valor puramente instrumental, com tendência para a homogeneização de identidades, valores e culturas, distante da procura real de respostas potencialmente melhores para todos? Não deverá o sistema educativo, cada vez mais apoiado nas tecnologias, organizar-se de forma a assegurar um conjunto de valores transversais a toda a sociedade, como o direito à diferença, o respeito pelos projetos individuais de cada um, bem como a valorização dos diferentes saberes e culturas? E qual o papel das instituições formadoras de professores neste processo? Será que os professores que ingressam no mundo do trabalho estão preparados formar cidadãos capazes de responder aos desafios sociais, éticos e tecnológicos da era atual? Estas são algumas das questões que procuraremos debater neste Simpósio.
 
COMUNICACIONES EN EL SIMPOSIO

Relação entre educação e arte: os tempos de coincidência do ético com o estético
António Calheiros y Eduardo Duque / Faculdade de Filosofia e Ciências Sociais da Universidade Católica Portuguesa

Formação de professores: textura(s) do nosso tempo
Lurdes Carvalho / Instituto de Educação da Universidade do Minho

Tecnologia educativa na formação inicial de professores: um caminho para a inclusão social e digital?
Altina Ramos / Instituto de Educação da Universidade do Minho; Paula Quadros-Flores y António Flores / Instituto Politécnico do Porto

Formação docente e o uso de tecnologia na educação: ligações possíveis como o desenvolvimento de valores contemporáneos
Lilian, Moreira y Altina Ramos / Instituto de Educação da Universidade do Minho; Nielce Lobo da Costa / Universidade Anhanguera de São Paulo